东盟在2026年7月22日于新加坡第14届东盟教育部长会议上正式启动2026年至2030年教育工作蓝图，旨在打造包容且面向未来的教育体系 [1, 2, 3, 4]。新加坡教育部长李显龙（Desmond Lee）在会议上宣布了该蓝图，并指出工作计划体现了各成员国对教育适应全球和技术发展变化的共同承诺，同时促进公平优质教育、支持学生福祉及加强区域联系 [1]。
作为2026至2027年东盟教育主席国，新加坡于7月22日至23日主办了第8届东盟加三和第8届东亚峰会教育部长会议 [1, 2, 3, 4]。李显龙表示，五年蓝图围绕三个优先领域展开：人工智能在教育中的安全与负责任应用、STEM（科学、技术、工程和数学）教育、以及学生的全面发展，以适应不断变化的地缘政治和经济环境 [1, 2, 3, 4]。
蓝图设立了六大目标，包括公平教育机会、教育内容紧贴就业需求、提升学生学习及幸福感、完善政策和治理、加强地区合作，以及增强东盟共同体认同感 [1, 2, 3]。通过教育利益相关方的合作，工作计划鼓励构建更紧密的东盟身份认同 [1, 2, 3, 4]。在新加坡担任主席期间，品格与公民教育中心将带领一个区域教育研究网络，推动各成员国间价值观教育经验的分享 [4]。
李显龙强调，东盟教育工作蓝图“通过AI在教育的应用、STEM和全面发展的关注，我们正在采取务实措施为人民的未来做好准备，同时加强我们之间的联系” [4]。
接下来，东盟成员国将全面落实该蓝图的各项举措，并在2026至2027年新加坡教育主席国任期内，加强区域教育政策的协调与合作。
